Cùng con trưởng thành - Chương 03 - Phần 3

Hầu như việc gì cần dặn dò chúng tôi đều dặn hết cả, dặn
xong cũng đến giờ trưa. Sau khi ăn cơm xong, Y Y chào chúng tôi: “Con đi
đây ạ!”. Mặc dù trời đang có mưa nhỏ, tôi vẫn đồng ý để con đi, để
con bắt đầu chuyến hành trình của mình trong mưa.

12:40 ngày 22 tháng 5 năm 2004, Y Y mang theo năm nhân dân tệ và
quyển sách Cẩm nang dành cho học sinh tiểu học bắt đầu cuộc
hành trình. Trước khi đi, vợ tôi nhét vào tay con tờ giấy có ghi số
điện thoại nhà và số di động của chúng tôi, dặn con lần nữa khi gặp
những vấn đề mà bản thân không thể giải quyết, phải gọi điện cho cha
mẹ xin trợ giúp. Nhưng Y Y nhất quyết không mang theo tờ giấy, con nói
chắc như đinh đóng cột: “Những số này con đều đã thuộc lòng rồi, con
không cần đến tờ giấy này nữa!”.

Ngoài trời mưa vẫn rơi, Y Y che ô và bước ra khỏi nhà. Khi con
đóng cửa lại thì tôi và vợ bắt đầu hồi hộp và lo lắng. Hai vợ
chồng đều đi ra ban công và nhìn theo bóng của con, nhìn chăm chú con
đường không có mấy người qua lại, chờ đợi con xuất hiện. Ít phút sau,
quả nhiên chúng tôi đã nhìn thấy con, bóng con nhỏ bé dưới chiếc ô,
chúng tôi không nhìn thấy đầu và mặt con, chỉ nhìn thấy đôi chân nhỏ
bé đang cẩn thận bước từng bước tránh những vũng nước đọng trên đường,
lúc thì nhảy lúc thì nhón chân, chiếc ô to giống như được con cõng
trên lưng vậỵ

Chẳng mấy chốc Y Y đã đến được bến xe bus có tuyến số 6, nhà
chờ chẳng có ai, một mình con đứng ở đó, trông rất cô đơn. Vợ tôi bắt
đầu lo lắng, cô ấy kéo tay tôi nói: “Cho con về đi anh, mưa to như vậy,
lại là cuối tuần, người lớn còn không muốn ra ngoài, mình lại để con
ra ngoài chịu khổ”. Tôi không nói gì, không rời mắt khỏi bóng con.

Lác đác có hai người cũng đến trạm xe bus đợi xe, Y Y lùi lại
đứng ở phía sau, rất khó nhìn. Kết quả hai người lớn che mất con,
chúng tôi rất khó để nhìn được con. Lúc này một chiếc xe bus tuyến
số 6 đã dừng lại ở trạm xe, tầm nhìn của tôi hoàn toàn bị che lấp.
Một phút sau thì xe chạy, không còn ai đứng ở trạm xe nữa, và cũng
không nhìn thấy Y Y nữa. Lúc này tôi đột nhiên cảm thấy hoảng loạn,
giống như trái tim đã bị ai đó cướp mất. Con gái Y Y đâu rồi? Đã lên
xe chưa? Rõ ràng là lên xe rồi, nhưng tại sao tôi lại thấy lo lắng thế
này? Vợ tôi cũng không yên tâm, kiễng chân nhìn một lượt xung quanh
trạm xe, cảm giác như con đứng đâu đó và đột nhiên sẽ xuất hiện trở
lại. Tìm một lúc, cô ấy cũng thất vọng, lại vừa khóc vừa nói với
tôi: “Nếu Y Y mà có mệnh hệ nào, thì anh chết với em!”.

Tôi tự nhủ sẽ không có chuyện gì xảy ra cả, tôi rất hiểu con
gái Y Y của tôi! Nhưng tôi vẫn an ủi vợ cho cô ấy yên tâm: “Nếu quá
một tiếng đồng hồ (thời gian cả chặng của tuyến số 6 là 45 phút)
mà Y Y không gọi điện về nhà thì chúng ta sẽ báo cảnh sát!”.

Khoảng thời gian sau đó tôi và vợ ngồi canh bên chiếc điện
thoại, chúng tôi vẫn có thói quen ngủ trưa nhiều năm nay nhưng hôm nay
thói quen đó cũng bị gạt qua một bên, đừng nói đến buồn ngủ, ngay cả
chợp mắt thôi chúng tôi cũng không dám, sợ sẽ lỡ mất cuộc gọi của
con. Buổi trưa hôm đó tôi cảm giác thời gian trôi chậm hơn so với ngày
thường, chậm giống như một con kiến sắp chết đang bò ở chân tường.
Vợ tôi chốc chốc lại đứng lên đi đi lại lại trong phòng khách, bồn
chồn lo lắng nhìn chiếc đồng hồ trên tường hoặc là nhìn tôi với ánh
mắt vô vọng khiến tôi cũng lo lắng theo.

Hay là xem tivi một lúc, như vậy cảm giác thời
gian sẽ trôi nhanh hơn một chút. Tôi đứng dậy bật tivi lên, chưa kịp
chuyển sang kênh yêu thích thì chuông điện thoại reo. Là Y Y! Nhanh như
cắt tôi chạy về phía điện thoại, số hiện lên trên màn hình là điểm
ở ga xe lửa! Đúng là Y Y thật! Không ngờ xe bus lại chạy nhanh như
thế, chưa đến bốn mươi phút con đã đến được ga xe lửa một cách an
toàn. Trong điện thoại con tuyên bố như một anh hùng vừa thắng trận:
“Con đã đến đích thuận lợi ạ!”.

Vợ tôi xúc động nghe điện thoại của con: “Con mua chút đồ rồi
mau về nhà, đừng lang thang ở đó lâu nhé!”. Y Y nói rành mạch với mẹ:
“Mẹ yên tâm, con mua xong sẽ về nhà ngay ạ!”. Đặt điện thoại xuống,
chúng tôi tạm thời yên tâm. Sau đó là một quãng thời gian dài chờ
đợi. Tôi không thể ngồi im được nữa, tôi nói với vợ xuống lầu đến
trạm xe đợi Y Y. Lúc này vợ tôi không còn lo lắng nữa, mà ngược lại
rất yên tâm về con, vợ tôi nói nếu đã để con rèn luyện thì hãy rèn
luyện “triệt để”, để con tự mình xuống xe, tự mình về nhà, để
chuyến du lịch lần này là chuyến du lịch “một mình” đến cùng. Tôi
thấy vợ tôi nói cũng có lý, mà cũng không cần thiết phải lo lắng
quá mức đến vậy. Nhưng tôi vẫn thấy không yên, tôi nói với vợ tôi cứ
xuống dưới nhà đợi, nhưng khi con xuống xe, tôi vẫn không xuất hiện,
mà chỉ theo sau con về nhà. Vợ tôi chỉ còn cách gật đầu đồng ý.

Có cảm giác như đang nóng ruột gặp anh hùng mà mình đã ngưỡng
mộ từ lâu, tôi vội vã xuống dưới lầu, chạy đến điểm cuối của tuyến
xe bus số 6, nhìn về hướng xe sẽ đi đến, chờ đợi và chờ đợi. Nhìn
từ xa thấy xe đang chạy đến, tôi kiễng chân nhìn theo, hy vọng sớm
nhìn thấy Y Y. Nhưng khoảng năm, sáu lượt xe đi qua mà vẫn chưa thấy con
xuống xe thì tôi hơi lo lắng. Đúng lúc tôi đang hoảng loạn thì lại
một chiếc xe tuyến số 6 dừng lại trước mặt tôi, tôi chưa kịp phản
ứng gì thì Y Y đã vui mừng nhảy từ trên xe xuống.

Tôi chạy ra ôm lấy con, quên mất lời hứa ban nãy với vợ là chỉ
âm thầm theo sau con thôi.

Vợ tôi đã chờ sẵn ở cửa chào đón Y Y giống như chào đón một
anh hùng, lúc này là 14 giờ 21 phút, Y Y đã hoàn thành chuyến “du
lịch” hết một tiếng bốn mươi mốt phút. Y Y cho chúng tôi xem những thứ mà
con đã mua ở ga xe lửa: một bắp ngô luộc, đã ăn hết chỉ còn lõi
không và một gói kẹo cao su.

Sau này Y Y đã viết cảm nhận và những điều mắt thấy tai nghe
trong chuyến du lịch một mình như thế này:

Mình đi theo sau hai người lớn lên xe bus, nhét
một đồng xu vào hộp, sau đó tìm một chỗ ngồi gần cửa sổ. Xe bắt
đầu chạy, mình cảm thấy có chút lo lắng, và cũng thấy hơi lạnh,
không có cha mẹ ở bên cạnh, một mình thực sự không quen. Mình cầm
quyển sách mang từ nhà đi và bắt đầu đọc, như thế mình cảm thấy
bình tĩnh hơn. Nhưng một bác ngồi bên cạnh đã nói với mình: “Cháu
bé, ngồi trên xe bus đọc sách không tốt cho mắt đâu”. Nếu như bình
thường, mình sẽ cảm ơn bác ấy nhưng hôm nay mẹ đã dặn mình là không
được nói chuyện với người lạ, vì thế mình đã không nói gì cả,
cũng không dám nhìn bác ấy, mình vẫn tiếp tục đọc sách.

Một lát sau xe đã đến ga xe
lửa, mình xuống xe, đứng đó một lúc lâu, không biết phải đi về hướng
nào. Sờ vào tiền trong túi mình mới sực nhớ ra là phải gọi điện về
nhà trước tiên. Mình đến bốt điện thoại công cộng và nói to: “Cháu
muốn gọi điện thoại!”. Cô trực ban ở đó đưa điện thoại cho mình,
mình đưa cho cô ấy một nhân dân tệ, sau đó bấm số điện thoại ở nhà.
Bình thường mình cũng hay gọi điện thoại nhưng đây là lần đầu tiên
mình gọi bằng điện thoại công cộng, cảm giác rất mới lạ. Gọi xong
điện thoại, mình đi xung quanh xem một chút, thật là náo nhiệt, có
rất nhiều người đang rao bán đồ, mình thật sự muốn chơi ở đây lâu
một chút nhưng sợ đi xa rồi không tìm được đường, càng sợ cha mẹ ở
nhà lo lắng. Vì thế sau khi mua xong một gói kẹo cao su và một bắp
ngô, mình lại đứng đúng chỗ vừa xuống xe để đợi xe bus số 6. Vì lo
lắng sẽ bắt nhầm xe, nên mình nhìn đi nhìn lại biển chỉ dẫn. Cho đến
khi nhìn thấy xe số 6 chạy đến mình mới thở phào nhẹ nhõm.

Xe chạy rồi, mình lấy bắp ngô vừa mua ra ăn,
thật là ngon! Chẳng mấy chốc bắp ngô chỉ còn trơ mỗi lõi không. Mình
lại ăn tiếp kẹo cao su, và còn đọc sách nữa, rất nhanh xe đã đến
trạm. Khi trên xe vang lên tiếng: “Điểm cuối xưởng 228” mình nhìn ra
ngoài, tất cả đều quen thuộc. Ôi, về đến nhà rồi! Mình đã đi du lịch
về rồi!

Trẻ cần được chăm sóc và bảo vệ đến khi có thể độc lập, quá
trình này vô cùng dài. Trong quá trình này, người làm cha mẹ nhất
định phải biết “yêu con” như thế nào, không chăm sóc, quan tâm con quá mức
mà phải có ý thức tạo cho con cơ
hội để con rèn luyện tính độc lập tự chủ. Chỉ có cách là để con
tự làm, tự nghĩ, tự mình nỗ lực, có như vậy dần dần con sẽ hình
thành quan niệm độc lập, và có kinh nghiệm phong phú cũng như ý chí
kiên cường để đối mặt với những thách thức.

Ở đây tôi muốn nhấn mạnh rằng, dù muốn tạo cơ hội rèn luyện
cho con nhưng tiền đề là phải đảm bảo được sự an toàn của con. Phạm
Khương Quốc Nhất, bảy tuổi rưỡi thành công trong chuyến “du lịch” lần
này không có nghĩa là tất cả những bạn nhỏ cùng tuổi đều có thể
làm theo, từ nhỏ tôi đã rèn luyện cho con ý thức về việc này, hơn
nữa phải không ngừng rèn luyện thì mới có lần “mạo hiểm” thành công
này, vì vậy không có được những tiền đề trên thì nhất định không được
tùy tiện cho con bạn thử sức.

Thả
diều ở Thiên An Môn

Hai tháng sau khi hoàn thành chuyến “du lịch” một mình, chúng
tôi bắt đầu những hoạt động của cả gia đình trong kỳ nghỉ hè, và
trạm dừng chân đầu tiên là thủ đô Bắc Kinh.

Đối với rất nhiều người Trung Quốc, được đến
Bắc Kinh, đứng trước quảng trường Thiên An Môn là một tâm nguyện thần
thánh, vợ và con gái tôi cũng thuộc số đông ấy. Đặc biệt là con gái
Y Y, từ khi biết đến “Bắc Kinh”, con đã đòi tôi đưa con đi Bắc Kinh để
xem Thiên An Môn. Vì đã thấu hiểu những vất vả, khổ sở khi đưa con đi
trong những chuyến đi dài lúc con còn nhỏ, và để con vượt lớp thuận
lợi, tôi hứa với con, khi con lớn hơn, sau khi hoàn thành việc vượt
lớp, tôi sẽ cho con đi. Để thỏa ước mơ của hai mẹ con, cả nhà chúng
tôi đến Bắc Kinh.

Tôi đưa hai mẹ con lần lượt tham quan Tiền Môn, Đại Sách Lan⁽¹⁾,
các ngõ xung quanh đó, tứ hợp viện, Đàn Thế Kỷ Trung Hoa⁽²⁾.
Chúng tôi còn tham quan Đại lễ đường Nhân Dân, Bảo tàng quân sự Nhân
dân Trung Quốc; xem lễ kéo cờ ở quảng trường Thiên An Môn và vào nhà
tưởng niệm viếng chủ tịch Mao.

(1) Những con phố thương mại sầm uất
của Bắc Kinh.

(2) Công trình kiến trúc nằm trên
đường Trường An Tây kéo dài, đối diện bến xe khách Tây Bắc Kinh, được
xây dựng nhân dịp chào đón Thế kỷ XXI, hiện nay được dùng như là bảo
tàng nghệ thuật thế giới, sưu tầm, trưng bày và nghiên cứu những tác
phẩm nghệ thuật thế giới.

Còn một hoạt động không có trong kế hoạch, đó
là thả diều.

Trong cuốn sách “Chơi cũng là một cách để
trưởng thành” con gái tôi đã viết như thế này:

Rất nhiều người hồi nhỏ đều
đã từng chơi thả diều, cũng rất nhiều người đến Thiên An Môn, nhưng
những người đã từng thả diều ở Thiên An Môn thì không có nhiều. Trong
số ít người đó có mình.

Từ khi mình bắt đầu nhớ được sự vật sự việc,
cha thường đưa mình ra công viên hoặc quảng trường để thả diều. Từ xa
có thể nhìn thấy những con diều nhiều màu sắc bay lượn trong không
trung, có con diều hình máy bay, có con diều hình chim ưng, có cả con
diều hình con bướm…

Dưới sự chỉ bảo tận tình của mẹ, mình đã
vượt lớp thành công, để cổ vũ động viên mình, cha đã đưa mình đi tham
quan Bắc Kinh.

Mùa hè năm 2004, mình cùng với cha mẹ thẳng
tiến “thánh địa” Bắc Kinh.

Ở Bắc Kinh có rất nhiều nơi để thăm thú, trước
tiên là xem lễ kéo cờ ở quảng trường Thiên An Môn. Để xem được lễ kéo
cờ, cả nhà mình phải dậy từ rất sớm, trời vẫn chưa sáng cả nhà
đã đến quảng trường Thiên An Môn rồi.

Khi trời sáng, mình phát hiện có rất nhiều con
diều xinh xắn đang bay lượn trên không trung, nhìn thấy vậy mình bắt
đầu thấy “ngứa tay”, vì thế mình xin mẹ tiền, mua một con diều lớn
được làm từ mười con diều nhỏ có in hình chim én.

Khi đã có diều trong tay mình không chần chừ,
lập tức chạy lấy đà cho diều bay lên, nhưng thử vài lần đều không
thành công, cuối cùng cha phải giúp mình thả cho diều bay lên, gió
càng lớn diều bay càng cao, trái tim mình cũng như đang bay nhảy cùng
cánh diều.

Sau đó mình cầm dây diều, chạy một vòng trên
quảng trường, mười con diều theo sự điều khiển của mình lượn đi lượn
lại, mình nghiễm nhiên trở thành một vị chỉ huy và những chú chim én
nhỏ kia chính là binh sĩ của mình…

Tôi không muốn con gái tôi có một tuổi thơ trống rỗng, vì thế
tôi luôn cố gắng hết sức có thể để cho tuổi thơ của Y Y luôn phong
phú đầy màu sắc, đây là nhiệm vụ mà tôi đặt ra cho mình. Có thể tôi
không có đủ khả năng để mang lại cho con một cuộc sống vật chất đầy
đủ, nhưng ngược lại tôi có thể mang lại cho con niềm vui và niềm hạnh
phúc lớn nhất, để con gái sau này trưởng thành mỗi khi nghĩ lại
tuổi thơ của mình đều cảm thấy vui vẻ. Sau này khi con gái lớn lên,
trong ký ức của con vẫn lưu giữ hình ảnh thả diều ở Thiên An Môn,
điều này thật là vui biết bao.

Khi tôi tiếp tục viết đoạn này thì con gái đang đi tập quân sự
gọi điện về nhà, con kể cho tôi nghe những chuyện trong đợt tập quân
sự, khi tôi nhắc đến chuyện thả diều ở Thiên An Môn, con nói với tôi
con còn nhớ như in, hai cha con vui vẻ cùng hồi tưởng lại khung cảnh
lúc đó và con nói đến kỳ nghỉ lễ Quốc khánh con về, cả nhà sẽ
lại đi thả diều nhưng không phải ở Thiên An Môn mà là ở quê Đông Bắc.

Không
làm bài tập, chơi nhiệt tình

Tôi từng xem ở đâu đó một bức tranh như thế này: Một cô bé thân
hình gầy guộc đang ra sức chạy, mồ hôi lã chã, đuổi theo cô bé là
một con hổ với đôi mắt trừng trừng, miệng há to, trên mình con hổ có
ghi hai chữ “bài tập”. Tiêu đề của bức tranh là “Bài tập còn dữ hơn
cả hổ”. Từ bức tranh này chúng ta có thể thấy rằng trong mắt trẻ,
bài tập nhiều còn đáng sợ hơn một con hổ dữ.

Hơn nữa rất nhiều đứa trẻ phải thức đến tận hơn mười một giờ
đêm để làm hết bài tập và ngày hôm sau chưa đến sáu giờ sáng đã lại
phải dậy, không được ngủ đủ giấc, dẫn đến sức khỏe ngày một xấu đi.
Một số trẻ ngoài việc phải hoàn thành bài tập thầy cô giao còn phải
làm thêm bài tập phụ huynh giao. Một số phụ huynh thấy lượng bài tập
ở trường của con không nhiều, lại đâm ra lo lắng, nếu cứ thế này thì
con sẽ học được cái gì? Nếu cứ như vậy con có theo được các bạn hay
không? Vì thế họ lại giao cho con bài tập để con làm, những đứa con
của chúng ta lại phải bơi trong đống bài tập ở trường và ở nhà.

Tại sao các giáo viên lại giao nhiều bài tập
đến như vậy? Tất nhiên là do nền giáo dục đối phó rồi. Mặc dù
ngành giáo dục luôn nhấn mạnh là không nên cho học sinh luyện tập quá
nhiều, nhưng dù sao thì “quen tay hay việc” sẽ có thể đối phó với
những kỳ thi một cách hiệu quả, việc luyện tập nhiều lần, luyện đi
luyện lại là một trong những cách để nâng cao thành tích của học
sinh, vì thế trong tình trạng giáo dục không đáp ứng được điều kiện đặt
ra của giáo dục tố chất như hiện nay, việc giáo viên và phụ huynh giao
nhiều bài tập cho con trẻ đã trở thành một lựa chọn bắt buộc, không
còn lựa chọn nào khác.

Thực tế, việc học đi học lại không nhất định sẽ tăng cường
khả năng ghi nhớ của học sinh, bài tập về nhà quá nhiều, kết quả
học tập cũng rất có khả năng sẽ giảm sút. Vì vậy, không nên mù
quáng đi theo những lối mòn, khi thành tích học tập của con không tốt
thì chỉ đơn giản tăng lượng bài tập để con cái làm mà không hề chú
ý đến trẻ có hứng thú hay không và học có hiệu quả hay không.

Tôi luôn cho rằng để nâng cao được thành tích học tập của trẻ
cần phải chú ý đến chất lượng học tập, giờ học trên lớp phải có
hiệu quả chứ không nên dành quá nhiều thời gian làm bài tập. Nếu như trẻ
được gợi mở để phát huy tính tích cực trong giờ học, sử dụng hiệu
quả thời gian trên lớp thì không cần thiết phải giao quá nhiều bài
tập cho trẻ, không cần bắt trẻ phải học đi học lại.

Con gái Y Y sau khi đi học cũng không tránh khỏi sự truy sát của
“mãnh hổ bài tập”. Khi con học lớp ba, lớp bốn, ngoài bài tập buổi
tối, bài tập buổi trưa, nhà trường còn bố trí thêm cả “bài tập buổi
sáng”, vì thế mà thời gian biểu hàng ngày của con như sau: buổi sáng
sáu giờ dậy, vội vàng vệ sinh cá nhân, ăn cơm, đến trường, vào phòng
học thì trên bảng đã viết kín mít bài tập, đây chính là “bài tập
buổi sáng” mà học sinh phải làm. Cắm cúi làm xong bài tập thì cũng
đúng 8 giờ, bắt đầu giờ học buổi sáng; buổi trưa 11 giờ 20 phút tan
học, vội vàng về nhà ăn cơm trưa, không dám nghỉ ngơi một chút nào,
lập tức quay lại trường học, trên bảng lại chi chít những câu hỏi và
bài tập, đây chính là “bài tập buổi trưa”. Sau đó con lại ngồi làm
bài hùng hục, làm xong thì chuông báo giờ vào lớp cũng vang lên;
buổi chiều tối khi tan học, các thầy cô lại lần lượt quay trở lại
phòng học như đèn kéo quân, giao bài tập về nhà của từng môn…

Vì thế mà công việc của con hàng ngày chỉ có
làm bài tập. Tôi cảm thấy rất phiền lòng, ở đâu ra mà lắm bài tập
đến vậy? Hỏi ra mới biết không phải chỉ có bài tập trong sách giáo
khoa, trong sách bài tập mà còn có các đề thi, làm đi làm lại các bài tập
này. Môn ngữ văn thì là chép đi chép lại bài khóa và từ mới…

Điều khiến tôi ngạc nhiên đến sợ hãi đó là có giáo viên bắt
học sinh chép năm mươi lần từ mới! Tôi không biết chép nhiều lần như
vậy thì có ý nghĩa gì. Con gái nói với tôi bởi vì rất nhiều các
bạn nhỏ đều biết một “tuyệt chiêu”, dùng một tay cầm nhiều bút,
viết một chữ, viết một lần bằng mấy lần. Giáo viên vốn chỉ giao cho học sinh chép
mười lần, nhưng khi phát hiện ra “tuyệt chiêu” này thì giáo viên tăng
lên năm mươi lần.

Y Y nói những bài tập trong sách giáo khoa, ở trên lớp phải
làm, sau giờ học cũng vẫn phải làm, làm ở vở luyện tập một lần,
lại phải làm một lần nữa vào vở bài tập, mấy ngày sau lại phải
làm ra giấy kiểm tra một lần nữa, có những bài làm nhiều lần quá
các con đều quen thuộc đến nỗi chỉ nhìn đề cũng có thể nói đáp án.
Theo như tôi hiểu, bọn trẻ khi phải làm đi làm lại một bài tập thì
chúng sẽ cảm thấy chán nản vô cùng. Nhiệm vụ học tập càng nhiều thì
thời gian học càng nhiều, mà những kiến thức học được thì không hề
tăng lên, ngày hôm sau lặp đi lặp lại những công việc của ngày hôm
trước, ngay cả Y Y từ nhỏ vốn được rèn luyện thói quen chăm chỉ học
tập cũng vì thế mà mất đi hứng thú học tập.

Tôi nhận thấy đây là một tín hiệu xấu khi nhìn
thấy con sáng đi sớm tối về muộn, phải giải quyết một đống bài tập
đến gần mười giờ đêm. Nhìn khuôn mặt ngây thơ trong sáng của con lúc
nào cũng căng thẳng, tôi cảm thấy rất khó chịu trong lòng, và tôi
thấy đây là một cách học, cách rèn luyện đơn điệu, cứng nhắc, nó
sẽ giảm bớt niềm vui trong khi học, tăng thêm áp lực học tập và gánh
nặng bài tập cho con. Vì thế tôi quyết định Y Y không làm bài tập ở
nhà nữa, cho con được giải thoát khỏi đống bài tập hỗn độn, lặp đi
lặp lại một cách máy móc kia.

Tôi nói với Y Y: “Từ nay về sau chúng ta sẽ không làm bài tập
về nhà nữa được không?”. Nghe không phải làm bài tập, con gái đã sung
sướng vô cùng, nhảy cẫng lên nhưng rồi lại lập tức lo lắng: “Cha ơi,
như vậy thì cô giáo có phạt con không ạ?”. Tôi trả lời con: “Không sao
con ạ, nhưng con phải hứa với cha trên lớp phải chú ý nghe giảng,
hiểu được bài ngay trên lớp, cô giáo hỏi con phải trả lời được, thi
phải đạt kết quả tốt”. Con bé chớp chớp mắt suy nghĩ một lúc rồi
ra sức gật đầu tỏ vẻ đồng ý, sau đó hai cha con đập tay một cái (Hồi
nhỏ tôi và con khi hứa với nhau điều gì đó thường ngoắc tay, sau này
khi con đi học thì đổi thành đập tay).

Ngày hôm sau tôi đến trường để gặp cô giáo của con. Chưa đợi tôi
nói hết, cô giáo chủ nhiệm đã ngắt lời: “Học sinh làm bài tập mà
khi kiểm tra còn làm bài không tốt, huống hồ là không làm bài tập.
Hơn nữa để học sinh làm bài tập là tốt cho các em, không có gì hại
cả. Làm gì có chuyện học sinh đi học lại không làm bài tập? Các
phụ huynh khác đều đến gặp tôi vì giao ít bài tập cho các em, đằng
này anh lại…”.

Tôi nhẫn nại giải thích: “Làm bài tập là để củng cố những
kiến thức đã học, nếu như đã nắm được hết những kiến thức đã học
thì không cần thiết phải làm bài tập. Kiến thức không chỉ ở sách
giáo khoa hay sách bài tập, bọn trẻ cần có nhiều thời gian để khám
phá thế giới ngoài sách vở. Khả năng tiếp thu của Y Y tương đối
nhanh, cháu hoàn toàn có thể không làm bài tập nhưng vẫn học tốt, hơn
nữa có thể đảm bảo thành tích của cháu sẽ không thấp hơn điểm bình
quân của cả lớp”. Nhưng nói thế nào thì cô giáo chủ nhiệm cũng không
đồng ý, cô còn nói từ trước đến giờ chưa từng gặp một phụ huynh
nào cổ quái như tôi. Có thể là do tôi nói có lý, hoặc là khả năng
diễn đạt của tôi tốt mà cuối cùng cô giáo chủ nhiệm chỉ chốt lại
vỏn vẹn một câu: “Việc này tôi không thể quyết định được, anh cứ đi
tìm thầy hiệu trưởng, nếu thầy hiệu trưởng đồng ý thì tôi cũng
không có ý kiến gì”.

Sau khi từ biệt cô chủ nhiệm tôi lại đến văn phòng của thầy
hiệu trưởng, ý kiến của thầy về cơ bản là thống nhất với ý kiến
của cô chủ nhiệm, nhưng thầy cũng không nỡ để tôi phải tìm đến Phòng
Giáo dục, thầy lại miễn cưỡng nói: “Như thế này đi, cứ thử xem sao,
nếu con anh học không tốt thì lại phải làm bài tập như bình thường”.
Tôi đã hiểu được ý của thầy, thầy không đồng ý mà chỉ cho tôi cơ
hội để thử, vì thầy không tin vào cái lý luận kỳ quái của tôi: “Không
làm bài tập vẫn có thể nâng cao thành tích học tập”.

Theo sự hiểu biết của tôi về tâm lý học trẻ nhỏ và tình hình
của con gái, tôi vô cùng tin tưởng là con gái dù không làm bài tập
về nhà thì việc học cũng không bị ảnh hưởng gì, hơn nữa lại có thể
khuyến khích con tích cực học tập, nâng cao thành tích học tập. Vì
thế nhìn thấy việc tốt, sao lại không làm, tôi rối rít cảm ơn thầy
hiệu trưởng.

Khi cô giáo chủ nhiệm biết rằng thầy hiệu trưởng miễn cưỡng
đồng ý cho Y Y không phải làm bài tập về nhà, cô còn thiện ý cảnh
báo tôi: “Dù sao cũng là con anh, anh muốn làm thế nào thì làm, nhưng
nếu thành tích học tập của con anh không tốt, đừng trách cô giáo”.
Tôi nói với cô: “Cô giáo cứ yên tâm, sẽ không có chuyện như vậy đâu”.

Cô giáo và thầy hiệu trường thường lấy suy nghĩ của mình để
áp đặt cho người khác, vì thế họ khó mà chấp nhận được những quan
niệm giáo dục khác với quan niệm của mình, trừ phi đó là chỉ thị
của Bộ Giáo dục, nhưng tôi cũng chỉ là một phụ huynh học sinh bình
thường, muốn thay đổi quan niệm cũ của họ cũng không phải chuyện dễ
dàng gì.

You are here

Cùng con trưởng thành - Chương 03 - Phần 3

Từ khóa